Samsun’da Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu’nun (TÜBİTAK) sergisine katılan 8’inci sınıf öğrencileri Selin Birinci ve Selime Akılmak, akran zorbalığına karşı dijital kalkan projesiyle, yapay zeka ve web destekli anonim bildirim ve akran dayanışma sistemi geliştirdi.
Birinci, “Susan değil konuşan, paylaşmayan değil paylaşan öğrenciler hedefledik ve bu hedefleri de okul iklimine yerleştirmek istedik” dedi.
Giresun Dereli Yıldız Ortaokulu 8’inci sınıf öğrencileri Selin Birinci ve Selime Akılmak, zorbalığa karşı dijital kalkan projeleriyle TÜBİTAK sergisine katıldı. Proje, okul güvenliğini artırmayı ve öğrenciler arasındaki dayanışma kültürünü dijital dünyaya taşımayı amaçlıyor. Geliştirilen zorbalığa karşı dijital kalkan projesi, yapay zeka destekli bir anonim bildirim sistemi ve web 2.0 tabanlı bir akran dayanışma ağından oluşuyor. Sistem sayesinde öğrenciler, maruz kaldıkları veya tanık oldukları zorbalık vakalarını kimliklerini açıklamadan bildirebiliyor.
Proje ile ortaokullarda zorbalık mağduriyetinin azaltılması ve güvenli bir okul ikliminin oluşturulması hedefleniyor.
Sessiz Kalan Çocukların Arkasında Durmak İstedik
Okullarda ve televizyonda gördükleri akran zorbalıklarına karşı bu projeyi yapmaya karar verdiklerini belirten Selin Birinci, “Sessiz kalan çocukların veya konuşmak isteyip konuşamayan çocukların bir teknoloji sayesinde, bir yapay zeka sayesinde arkasında durmak amacıyla aklımıza geldi. Arkadaşım Selime Akılmak ile birlikte bu projeyi düşündük. Bu zorbalığa karşı, acaba nasıl bir tür çözüm yapacağız diye düşündük. Günümüz yapay zeka teknolojisi sayesinde ve bundan da yardım alarak bu projeyi yapay zekayla birlikte yapmaya karar verdik. Tabii ki biz bu projeyi yaparken öğrencinin gizliliğine de dikkat ettik. Çünkü çoğu öğrenciler konuştukları zaman korkarlar, cesaret edemezler. Bu da öğrencinin daha fazla zorbalık görmesine ve ciddi sorunlara yol açıyor” diye konuştu.
Bildirim Sayısı 5’Ten 14’E Yükseldi
Hazırladıkları formlar aracılığıyla tüm sınıflardan gelen verileri yapay zeka ile analiz ettiklerini belirten Birinci, “Okuldaki tüm öğrencilere bu proje için hazırladığımız sorunları onlara sorduk ve yapay zeka ile analiz ettik. Kritik durumlar vardı, düşük riskler vardı, takip edilmesi gerekenler vardı. Biz bunu yapay zeka ile sınıflandırdık. Kritik durumlar anında rehberlik servisine iletilirken, oluşturulan dijital pano üzerinden de öğrenciler birbirlerine moral ve destek mesajları gönderdi. Bu siteyi kullanan öğrenciler sadece zorbalıklarını değil, desteklerini de paylaştılar. Desteklerini paylaşmalarından ziyade ‘Yanındayım, arkandayım, başarabilirsin’ gibi şeyler söylediler. Sonuç olarak biz ayda 5 adet bildirim alırken, 8 haftalık süreçte bu sayı 14’e çıktı. Susan değil konuşan, paylaşmayan değil, paylaşan öğrenciler hedefledik ve bu hedefleri de okul iklimine yerleştirmek istedik” ifadelerini kullandı.
Zorbalık Karşısında Dayanışma Gösteren Nesil Hedefliyoruz
Projedeki hedeflerini anlatan danışman öğretmen Mehmet Yolalan ise “Dayanışma kültürünü, dijital çağda yeniden canlandırarak, geçmişin birbirine sahip çıkma değerini okullara taşıyor ve zorbalık karşısında sessiz kalan değil, dayanışma gösteren bir nesil hedefliyoruz. Araştırmamızda karma yöntem ve ön test, son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma grubumuz Dereli Yıldız Ortaokulu’ndan 30 öğrencidir” dedi.
