Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, "18 yaşında 12 yıllık zorunlu eğitimi tamamlayan bir gencimiz yaklaşık 160 bin saat civarında eğitim öğretim alıyor. Ailelerin, sivil toplum örgütlerinin, meslek örgütlerinin devrede olması lazım ki öğretmen arkadaşlarımızın fedakarlıkları katlanarak büyüsün. Onların ürettikleri katma değer artsın. Eğitim, öğretim dediğimiz şey tamamen toplumun bütün kesimlerini içine alan bir yapı" dedi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, İzmir programı kapsamında Türkiye’nin Bilim Projesi Fen Liseleri Kampüslerini Dönüştürme Lansmanı’na katıldı. 'Fen Bahçeleri' adı altında İzmir Fen Lisesi’nde gerçekleştirilen programa Bakan Yusuf Tekin'ın yanı sıra İzmir Valisi Süleyman Elban, İzmir İl Milli Eğitim Müdürü Ömer Yahşi, Ak Parti İzmir Milletvekili Yaşar Kırkpınar, partilerin il başkanları ve çok sayıda bürokrat katıldı. Bakan Tekin törenden önce idareciler ve protokolle birlikte okul bahçesini gezdi.
Bakan Tekin törende yaptığı konuşmada görev süresi olarak 3 yılı doldurduğunu belirtip, eğitim, öğretim ortamlarının sadece derslik içinde dizayn edilen bir alan olmadığını hep söylediğini dile getirdi. Bakan Tekin, "Öğretmen arkadaşlarımız çok fedakarlar, çok cefakarlar, çok çaba harcıyorlar ama 12 yıllık zorunlu eğitim çağını tamamlayan bir öğrencimizin saat üzerinden ortalama yaşam süresinin 10'da birini bile okulda geçirmediğini bilelim. Şöyle kaba bir hesap yapalım. 18 yaşında 12 yıllık zorunlu eğitimi tamamlayan bir gencimiz yaklaşık 160 bin saat civarında eğitim öğretim alıyor. Ortalama eğitim öğretim sürelerimiz açısından hesap ettiğimizde 10 bin saat civarındaki bir kısmı okulda geçiriyor. Yani yaklaşık 16'da birini okulda geçiriyor. Dolayısıyla öğretmen arkadaşlarımızın bu anlamdaki sorumluluklarını paylaşmak üzere toplumun farklı kesimlerinin, ailelerin, sivil toplum örgütlerinin, meslek örgütlerinin devrede olması lazım ki öğretmen arkadaşlarımızın fedakarlıkları katlanarak büyüsün. Onların ürettikleri katma değer artsın. Öğretmenimiz okulda dersin içerisinde bir şeyi anlattığı zaman, bir şeyi verdiği zaman çocuklar evlerine gittiğinde, ailelerinde, sokakta yürürken etrafında bunun zıttı olan, tersi olan şeylerle karşı karşıya kalırsa eğitim öğretim süreçleri de başarılı olmayacaktır. O yüzden ben diyorum ki; eğitim öğretim dediğimiz şey tamamen toplumun bütün kesimlerini içine alan bir yapı. Bunun içerisinde okullarımız ve okullarımızın bahçeleri, bahçelerinde oynanan oyunlar, bahçelerinde kendileri için açılan alanlar eğitim öğretim süresinin bir parçasıdır" dedi.
Geleneksel Oyunların Oynanacağı Alanlar
Türkiye Yüzyıl Maarif Modeli ile çocukların derslik binaları dışındaki hayatlarının da eğitim öğretim sürecinin bir parçası olduğunu ortaya koyduklarını kaydeden Bakan Tekin, şöyle devam etti:
"Çocuklarımızın derslikteki aldıklarının toplumsal hayatta beceriye dönüşmesinin artık çağdaş eğitim mantığının, pedagojinin bir parçası olduğu ve dünyada da çocuklarımızın, gençlerimizin rekabet edebilmesi için aldıkları teorik eğitimin beceriye dönüşmesi uluslararası mekanizmalarda ölçülüyor. Dolayısıyla bunların hepsini bir paket olarak değerlendirmek gerekir, diye düşünüyorduk. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli bunun üzerine kurgulanmış ve biz de bu anlamda okullarımızda temel eğitim bünyesinden başlayarak yani ilkokul ve ortaokullardan başlayarak okullarımızı yeni dizaynlarımızda geleneksel oyunlarımızın, çocuk oyunlarının oynanacağı, sağlıklı bir şekilde oynanacağı alanlara dönüştürmek üzere başlatmıştık projemizi. Hayırsever Serhat Bey ve eşi Hande Hanım gelip bundan bahsedince biz de tabii çok mutlu olduk. Ama en çok teşekkürü öğretmenlerimize etmek istiyorum. Toplumda onlara karşı hak etmedikleri bir eleştiri olabiliyor. Emeklerinin karşılığını toplumda biraz daha fazla gözükmesini istiyorum. Bugün Türkiye'de iyi şeyler buradaki öğretmenlerimiz sayesinde müsaadenizle onlara teşekkür etmek istiyorum. Biz de Milli Eğitim Bakanlığı olarak bu süreci karınca kararınca yürütmeye, desteklemeye çaba sarf ediyoruz. İnşallah diğer 31 okulu da aynı şekilde tamamladıktan sonra kendilerine teşekkür etme imkanı buluruz."
2002’Den Bu Yana 5 Katı Derslik Yapıldı
Bakan Tekin, programın ardından Hikmet Avcı Anaokulu’nun açılış törenine katıldı. Açılışta Vali Süleyman Elban, Ak Parti İzmir Milletvekili Yaşar Kırkpınar, Ak Parti Mkyk üyesi Hamza Dağ, İl Sağlık Müdürü Ayhan Kul, İl Milli Eğitim Müdürü Ömer Yahşi, İzmir Şehir Hastanesi Başhekimi Prof. Dr. Yaprak Üstün, Bayraklı Belediye Başkanı İrfan Önal ve partilerin il başkanları da yer aldı.
Bakan Tekin burada yaptığı konuşmada 2002'den itibaren Türkiye'de eğitim öğretimin fiziki altyapısı itibariyle devrim niteliğinde işler yapıldığını dile getirip “2002 yılında Türkiye'de yaklaşık 350 bin dersliğimiz var idi. Bunun hemen hemen yarısı deprem, ekonomik ömrünü tamamlama gibi sebeplerle yenilendi. 2002 öncesinden kalan yaklaşık 160 bin dersliğimiz olduğunu düşünürsek bugün şu anda 750 bin derslik var Türkiye'de. 750 bin derslikte eğitim öğretim hizmeti sunuyoruz.
Yani Türkiye'de kabaca eski dersliklerin 5 katı kadar derslik yapılmış durumda" diye konuştu.
Yerel Yönetimlerin Okul Yapmasına Karşı Değiliz
Türkiye'de eğitim öğretimde kalma yaşının arttığını vurgulayan Bakan Tekin, "Şu anda okul öncesi yüzde 94'e yakın bir okullaşmamız var. Hayırseverlerimizin ve yerel yönetimlerimizin de desteklerini alıyoruz. Almaktan da mutlu oluyoruz. Yerel yönetimler polemiklere giriyorlar. Biz yerel yönetimlerin okul öncesi kurumlaşmasına karşı değiliz. Ama Milli Eğitim Bakanlığı olarak bizler kanunlar kapsamında eğitim öğretim kurumlarının standartlarını belirleme yetkisini kullanıyoruz. Bizim belirlediğimiz standartlarda yapılan okullara, anaokullarına, okul öncesi kurumlara açığız, destekliyoruz. Sonuna kadar da arkasında olacağız" dedi.
