Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 28 Şubat sürecinde alınan kararların Türkiye’nin eğitim sisteminde önemli sorunlara yol açtığını belirterek, “100 öğrencinin 40’ı meslek lisesine giderken iş dünyası kendi halinde bir denge tutturmuştu. Fakat bu sayı 17’ye düşünce her şey altüst oldu. Antidemokratik müdahaleler sadece hükümete karşı yapılmış müdahaleler değildir. Bu müdahaleler topluma karşı yapılmıştır” dedi.
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Malatya’da hayırsever iş insanı Erman Ilıcak ve Rönesans Eğitim Vakfı’nın katkılarıyla yapılacak Bekir Ilıcak Bilişim Teknolojileri Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile Ayşe Ilıcak İlkokulu’nun temel atma törenine katıldı. Malatya Kongre ve Kültür Merkezi’nde gerçekleşen törende konuşan Bakan Tekin, 28 Şubat sürecinin eğitim sistemine etkileri, mesleki ve teknik eğitimde yapılan düzenlemeler ile Malatya’da deprem sonrası devam eden eğitim yatırımlarına ilişkin açıklamalarda bulundu.
’28 ŞUBAT’TA MESLEK LİSELERİNİN ÖNÜ KESİLDİ’
28 Şubat 1997 tarihinde alınan kararların Türkiye’nin eğitim sisteminde önemli sorunlara yol açtığını söyleyen Bakan Tekin, 8 yıllık kesintisiz eğitim uygulaması ve üniversiteye girişteki katsayı düzenlemesinin meslek liselerine yönelik tercihleri olumsuz etkilediğini belirtti. Meslek liselerine ortaokuldan itibaren devam eden öğrencilerin eğitim süreçlerinin kesintiye uğradığını ifade eden Tekin, katsayı uygulamasının da öğrencilerin üniversiteye girişte eşit koşullarda yarışmasını engellediğini kaydetti. Tekin, “28 Şubat 1997 günü bu ülkede bir olay oldu. Kendilerini seçilmişlerin üstünde gören, kendilerini demokratik yollarla iş başına gelmiş hükümetlerin patronu olarak gören Milli Güvenlik Kurulu’nun o günkü üyeleri, mesleki eğitimi de biz sizden iyi biliriz dediler. İmam hatip okullarının ve meslek liselerinin ortaokullarını kapatmamız lazım dediler. 8 yıllık zorunlu kesintisiz eğitimi getirdiler. Bu gelince Türkiye’de bir anda her şey allak bullak oldu” dedi.
‘100 ÖĞRENCİDEN 40’I MESLEK LİSESİNE GİDERKEN 17’YE DÜŞTÜ’
28 Şubat sürecine değinen Bakan Tekin, “28 Şubat olduğunda Türkiye’de 100 lise öğrencisinden yaklaşık 10 tanesi imam hatip lisesine, 40 tanesi meslek lisesine gidiyordu. 3 Kasım 2002’de AK Parti iktidara geldiğinde ise 100 lise öğrencisinden sadece 2 tanesi imam hatip lisesine, 17 tanesi meslek lisesine devam ediyordu. Bu tablo ülkemizin ekonomisinden iş dünyasına kadar her alanında olumsuzluklara neden oldu” diye konuştu.
‘NİTELİKLİ ELEMAN BULAMAYAN İŞ DÜNYASI ORTAYA ÇIKTI’
Mesleki eğitime yönelik uygulamaların üretim ve istihdam üzerinde de olumsuz sonuçlar doğurduğunu dile getiren Bakan Tekin, öğrencilerin mesleki beceri kazanma imkanlarının sınırlandırılmasının iş gücü piyasasındaki dengeyi bozduğunu ifade itti. Tekin, “Bir anda işsiz gençler, herhangi bir konuda becerisini geliştirememiş gençler ortaya çıktı. Diğer tarafta ise nitelikli eleman arayan, nitelikli eleman bulamadığı için üretim yapamayan bir iş dünyası oluştu. Buyurun size kalmış. Denge bozuldu. Yani 100 öğrencinin 40’ı meslek lisesine giderken iş dünyası kendi halinde bir denge tutturmuştu. Fakat bu sayı 17’ye düşünce her şey altüst oldu. Antidemokratik müdahaleler sadece hükümete karşı yapılmış müdahaleler değildir. Bu müdahaleler topluma karşı yapılmıştır” ifadelerini kullandı.
‘MESLEKİ EĞİTİM PROGRAMLARINI SEKTÖRLE BİRLİKTE YENİLEDİK’
Mesleki ve teknik eğitimde yaşanan sorunların giderilmesi amacıyla kapsamlı düzenlemeler yaptıklarını belirten Tekin, 2013 yılından itibaren öğretim programlarının sektörün ihtiyaçları doğrultusunda yeniden ele alındığını söyledi. Tekin, “2013 yılında müsteşarlığa başladığımda bu konuyu masaya yatırdık. Mesleki ve teknik eğitimde öğretim programlarını tepeden tırnağa gözden geçirdik. Sahada ihtiyaç duyulmayan programlar kapatıldı, ihtiyaç duyulan programların içerikleri zenginleştirildi. Sektör hızla gelişiyor, sanayicimiz son model makinelerle fabrikalar kuruyor ancak bizim çocuklarımız demode atölyelerde eğitim alıyordu. Bunların hepsini sektörle istişare ederek değiştirdik” dedi.
Mesleki eğitim alan öğrencilerin programlarına göre asgari ücretin yüzde 30’u veya yüzde 50’si oranında ödeme aldığını ifade eden Tekin, staj yapan öğrencilerin iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sigortalandığını kaydetti.
Türkiye’nin mesleki eğitimde geliştirdiği modellerin uluslararası alanda da örnek gösterildiğini belirten Tekin, OECD tarafından düzenlenen Beceriler Zirvesi’nde Türkiye’nin çalışmalarının diğer ülkelere anlatıldığını söyledi.
‘MALATYA’DA DERSLİK SAYISI DEPREM ÖNCESİNE GÖRE YÜZDE 27 ARTACAK’
Konuşmasının devamında Malatya’daki eğitim yatırımlarına değinen Bakan Tekin, kentte deprem sonrası başlatılan okul projelerinin büyük bölümünün tamamlanma aşamasına geldiğini belirtti.
Malatya’da 77 okul projesi kapsamında yaklaşık bin 200 dersliğin yapımının planlandığını ifade eden Tekin, 2002-2003 eğitim öğretim yılında Malatya’da 166 bin 100 öğrenci bulunduğunu, bugün ise öğrenci sayısının 147 bin 345 olduğunu söyledi. Aynı dönemde öğretmen sayısının 7 bin 242’den 13 bin 74’e yükseldiğini belirten Tekin, derslik sayısının da 4 bin 817’den yaklaşık 8 bine çıktığını kaydetti.
Bakan Tekin, deprem sonrası eğitim yatırımlarının hızlandırılmasında emeği geçen Çevre, Şehircilik ve İklim Değişikliği Bakanı Murat Kurum’a, Malatya Valiliğine, Büyükşehir Belediyesine, milletvekillerine ve İl Milli Eğitim Müdürlüğüne teşekkür etti. Tekin, “Şu anda inşaatı devam eden 77 okulumuz var. Bunlardan sadece 3 tanesinin ihalesi yapılmamış, diğerlerinin inşaatı devam ediyor. Büyük çoğunluğu önümüzdeki eylül ayında faaliyete geçecek. Bunlar tamamlandığında Malatya’da 6 Şubat’tan önceki derslik sayısını yüzde 27 oranında artırmış olacağız” şeklinde konuştu.
‘MALATYA ÖĞRETMENEVİ MAYIS AYINDA BİTECEK’
Malatya’da 6 Şubat depremlerinde yıkılan öğretmenevinin yeniden inşa edildiğini açıklayan Bakan Tekin, tesisin Mayıs ayında tamamlanmasının hedeflendiğini söyledi. Tekin, “Malatya Öğretmenevi biliyorsunuz depremde yıkılmıştı. Öğretmenevini çok güzel bir lokasyonda Milli Eğitim Bakanlığı olarak yapıyoruz. Mayıs ayında inşallah bitmiş olacak, bir aksilik olmazsa. Bu öğretmenevimizde de mesleki ve teknik eğitim anlamında staj yapabilecek bir uygulama otelcilik ve uygulama meslek lisesine ihtiyacımız var” dedi.
Hayırsever iş insanı Erman Ilıcak’a yeni bir okul yatırımı çağrısında da bulunan Tekin, “Eğer çok büyük bir alkış gelirse onu da Erman Bey yapacak. Onu da konuştuk. Yanında uygun arazi de varmış. Kısa günün Malatya’ya bir hediyesi daha olmuş olsun” diye konuştu.
Bakan Tekin, konuşmasının sonunda yapımına başlanacak Bekir Ilıcak Bilişim Teknolojileri Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile Ayşe Ilıcak İlkokulu için Erman Ilıcak ve Rönesans Eğitim Vakfı’na teşekkür etti.
Bakan Tekih, Lokma Dağıtım Programına Katıldı
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, beraberindeki heyet ile birlikte, Malatya’da Zeynel Abidin Vakfı'nda düzenlenen Lokma Dağıtım programına katıldı. Bakan Tekin, vakıfta dedeler tarafından icra edilen deyişleri dinleyip, semah programını izledi. Programda konuşan Bakan Tekin, Türkiye'de geçmiş dönemlerde yaşanan vesayet müdahalelerinin toplumsal birlik üzerinde olumsuz etkiler oluşturduğunu belirterek, "Vesayetin 10 yıllık periyotlarla demokrasiye müdahale ettiği, toplumsal ve milli birliğimizi sağlayamadığımız için topyekun bir şekilde demokrasiye sahip çıkamadığımız, bölünmüş bir Türkiye ile karşı karşıyaydık. Devletin anayasal vatandaşlık bağlamında eşitlik ilkesini gözetmeksizin bazı insanları daha eşit, bazılarını daha az eşit kabul eden bir anlayışla hareket etmesi, o ülkede demokrasiyi güçlendirmez, milli birliği garanti altına almaz. Herkes beyazdır, bazıları daha beyazdır. Herkes eşittir, bazıları daha eşittir. Böyle yaklaştığınız zaman ne insan haklarınız ne anayasal vatandaşlığınız ne hukuk devletiniz ne de demokrasiniz güçlenir. Bunlar güçlenmeyince milli birliğiniz de güçlenmez, kardeşliğiniz de güçlenmez" ifadelerini kullandı.
Kürtler, Aleviler Ve Sünniler Temel Haklarından Mahrum Kaldı
Ak Parti'nin 2002 yılında iktidara gelmesinin ardından temel hak ve özgürlükler alanında çeşitli adımlar atıldığını ifade eden Tekin, "1990'lı yılların Türkiye'sinde Kürtler, Aleviler, Sünniler herkes en temel hak ve hürriyetlerini yaşamaktan mahrum edilmiş durumdaydı. Eğer bir ülkede milli birliği teminat altına alacaksanız, bir ülkede demokrasiyi güçlendirecekseniz önce anayasal eşitlik temelinde vatandaşlık haklarını herkese eşit bir biçimde sunmanız gerekir. 3 Kasım 2002'de seçim oldu. 18 Kasım'da Adalet ve Kalkınma Partisi hükümeti kuruldu. 30 Kasım 2002 günü ilk yaptığı şey Ohal uygulamasını kaldırmak. Ohal uygulamasını kaldırdığımızda Türkiye'de gazetelerde atılan manşetleri, siyasetçilerin tavırlarını, vesayetçi güçlerin söylemlerini hatırlayacak olursanız bu mücadelenin gerçekten zor bir mücadele olacağı o gün aşikârdı" dedi.
Maarif Modelinin Odağına Milli Birliği Ve Kardeşliği Koyduk
Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin hazırlanma sürecinde milli birlik, kardeşlik ve anayasal eşit vatandaşlık ilkelerine önem verdiklerini belirten Bakan Tekin, eğitim müfredatında Anadolu'nun kültürel ve manevi birikimine yer verdiklerini söyledi. Tekin, "Dedik ki önce milletin arasına yıllar içerisinde sokulmuş nifak tohumlarını bir atmamız lazım. Bu coğrafyada binlerce yıldır kardeşçe yaşayan insanların kardeşliklerini ortadan kaldıran, aralarına ayrıcalık ve nifak sokan uygulamaları ortadan kaldırmamız lazım. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli müfredatının odağında milli birliğimizi, kardeşliğimizi ve anayasal eşit vatandaşlık temelinde çocuklarımızı, gençlerimizi yetiştirmek var” diye konuştu.
13 Eğitim Modülü Hazırladık
Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Alevi-Bektaşi kültürünün öğretilmesine yönelik yeni eğitim içerikleri hazırlandığını ifade eden Bakan Tekin, hayat boyu öğrenme kapsamında farklı yaş gruplarına hitap eden toplam 13 modül oluşturulduğunu söyledi.
Tekin, 13 yaş üzerindeki bireyler için hazırlanan eğitimlerde Alevilik ve Bektaşilikte temel esaslar, yol ve erkan, tarih, toplumsal kurumlar, Alevi-Bektaşi edebiyatı, ocaklar ve dergahlar, hak aşıkları ve ulu ozanlar ile Alevi-Bektaşi müziği konularının ele alındığını belirterek, çocuklara yönelik eğitimlerde ise edebiyat, sanat, semah, temel kavramlar ve değerler konularına yer verildiğini söyledi.
Hazırlanan modüllerin bu yıl itibarıyla Türkiye genelinde yaygın eğitim kapsamında uygulanmaya başlandığını ifade eden Tekin, seçmeli dersler arasına 'Klasik Ahlak Metinleri' adlı dersin de eklendiğini de kaydederek, "Eğer bir ülkede çocuklarına dini inanç ve ibadetlerini, ritüellerini öğretebilecekleri mekânlar, ortamlar bazı vatandaşlar için yoksa orada eşitlikten, anayasal vatandaşlıktan bahsedilemez. Dolayısıyla Milli Eğitim Bakanlığı olarak biz de bu anlamda üstümüze düşeni yapmak üzere bir adım attık. Hayat boyu öğrenme kapsamında 12 modül yazdırdık. Bu 12 modülden 8 tanesi 13 yaş üzeri bireyler için, 4 tanesi 7-13 yaş arası çocuklar için, bir de eğitmenler için olmak üzere toplam 13 modül hazırladık'' diye konuştu.
Devrim Niteliğinde Bir Karardı
Kültür ve Turizm Bakanlığı bünyesinde Alevi-Bektaşi Kültür ve Cemevi Başkanlığı’nın kurulduğunu belirten Bakan Tekin, “Bu başkanlığın yaptığı çalışmalar henüz emekleme aşamasında. Ancak şunun altını çizelim, bu gerçekten yüzlerce yıllık yaşanmışlıklar açısından devrim niteliğinde bir karardı. Onlar çalışmalarını yürütüyorlar, biz de Milli Eğitim Bakanlığı olarak bu konuda üzerimize düşeni yapmak için çaba gösteriyoruz. Gerçekten kritik bir eşikteyiz.
Hem Terörsüz Türkiye çalışmaları hem Alevi-Bektaşi Kültür ve Cemevi Başkanlığı’nın yürüttüğü çalışmalar önemli. Biz bu adımları attıkça bu kardeşlik ikliminin oluşmasını istemeyen birileri sabote edeceklerdir. Sabote etme yönünde eylemler yapacaklardır" ifadelerini kullandı.
Türkiye'nin Birlik Ve Beraberliğe Her Zamankinden Daha Fazla İhtiyacı Var
Milli birlik ve kardeşliğin güçlendirilmesi konusunda toplumun bütün kesimlerine sorumluluk düştüğünü belirten Bakan Tekin, "Türkiye'nin şu anda birlik ve beraberliğe her zamankinden daha fazla ihtiyacı olduğu bir dönemi yaşıyoruz. Milli birliğimizi tesis etmek için herkesin üstüne düşen görevler var. Bizlerin üstüne düşen görevler var siyasetçiler, devlet adamları olarak. Sizlerin üstüne düşen görevler var vatandaşlar, din adamları, imamlar, dedeler, zakirler, sivil toplum örgütleri olarak. Herkesin üstüne düşen görev var. Ben bir kardeşiniz olarak bu anlamda sorumluluklarımızı hatırlatmak üzere buradayım" dedi.
'Kitap Kurtları Yarışıyor' Lansman Programına Katıldı
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ve Tügva Genel Başkanı İbrahim Beşinci, İnönü Üniversitesi Turgut Özal Kongre Merkezi'nde 'Kitap Kurtları Yarışıyor Bölge Lansman Programı'na katıldı. Programda konuşan Bakan Tekin, öğrencilere Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın selamlarını getirdiğini belirterek, “Çocukların ülkeye ve millete faydalı birer vatandaş olarak yetişmeleri için ne gerekiyorsa yapacağız” dedi.
Çocuklarımız Tarihini Sevsin
Kitap okumanın önemine değinen Bakan Tekin, "İyi ki böyle bir yarışmaya girdiniz. İyi ki kitap okumak için birbirinizle yarışır durumdasınız. Sizi böyle görünce ben çok mutlu oluyorum. Allah, sizi yetiştiren anne babalarınızdan ve öğretmenlerinizden razı olsun. Bugün biz burada bu yarışmanın tanıtım toplantısını yapıyoruz. Milli Eğitim Bakanlığı olarak bizim asıl işimiz çocuklarımızın ülkeye, millete faydalı birer evlat olarak yetişmesi. Çocuklarımız tarihini sevsin, geçmişini sevsin, atalarıyla gurur duysun, milletini, devletini sevsin istiyoruz. Devlete, millete faydalı olmak için çok çalışacağınıza söz veriyor musunuz? O zaman biz de size şu sözü veriyoruz, siz devlete, millete faydalı olmak için çalıştıkça biz de siz ne isterseniz yapacağız" diye konuştu.
Tügva Genel Başkanı İbrahim Beşinci ise Malatya'da kitap okuma seferberliğini başlattıklarını ifade ederek, "Yaşamanın üç temel kuralı vardır. Bu salonda bu kadar büyüklerimiz varken gençliğin de gücünü göstermemiz gereken hususlar var. Çünkü bu yarışmaya katılmak için öncelikle enerji lazım. Evet arkadaşlar, enerji yetmez. Heyecan lazım heyecan. Malatya'da kitap okuma seferberliğini başlatıyorum" ifadelerini kullandı.
